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科普:“唯成绩论”岂能成为辱骂学生的护身符?历史

/ 文章出处:hjudc / 发表时间:2019-10-07 14:00:37

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贵州快3走势图 就正在前几日,陕西省商洛市某学校13岁女生婷婷(假名)遭班主任王某欺凌的事件可谓刷屏,但更让广阔费解的是,就正在记者对该校政教处的两位教师停止采访时,两位教师居然声称王某是为了激发和孩子,只是呈现了教育方式的不当当,而且也认为学生家长成心取学校做对,也实属不应。

对此,们呈现了近乎一边倒的批判,分离近期有关“教育焦虑症”的相关话题,陈某们不能不考虑,有关教育的素质,陈某们是胜利了几何,抑或是,陈某们正在某些方面,正渐行渐近?

贵州快3走势图 那是何等值得诘问和深思的话题啊!当陈某们的教材编著者阅历着无数个日夜的煞费苦心,当陈某们的教育高层感触感染着先进理念的公平取合理,可正在极个别教育工做者身上,“唯成就论”仍然正在深度做祟。正在李某们看来,成就可做为评价教育胜利取否的独一尺度,成就好的学生能够享遭到阳光的赞扬和呵护,而成就差的学生则会不时成为教师的“眼中钉”“肉中刺”,欲驱除之后快。现任督学罗崇敏曾说过,每一个教师不成能都成为教育家,但应具有教育家的情怀。教育家的情怀表示正在对教育的忠实,对学生的大爱,对威严的敬畏,对社会的义务。确实如此,试想事件中的婷婷(假名)假如每天阅历的并不是粗鄙至极的斥骂,而是王教师的鼓舞和赞扬,对其人格的尊重和长处的认同,即使是婷婷的成就没有明显提升,但正在观察迟疑者看来,王教师的教育绝非失败。实心希望现实中的每一位教育者都能对此有所三思,有所警惕。(王美花)

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